Ils ont présenté la démarche à d’autres lycéens, collégiens et primaires de toute la France, également impliqués dans l’ensemble du projet Argonautica.

Nous vous proposons de découvrir, en cliquant sur le lien ci-dessous, leur exposé oral:

Présentation élèves Lycée P.Paul Riquet

Pour en savoir plus, RDV sur le site Argonautica du CNES:

http://www.cnes.fr/web/CNES-fr/7161-argonautica.php

Merci à tous les élèves et tous les enseignants pour tout leur investissement.

Et donc maintenant : place à l’imaginaire !!!…

Peut être que le numéro 24/24 de suivi du CNES inscrit sur les flancs de la capsule sera utilisé, au Groenland , en Islande …où ailleurs !…pour signaler la présence de notre jolie bulle rouge pleine des dessins d’enfants Sentinelles des glaces !

« Sentinelles des glaces » première édition aura permis de découvrir et (pour les élèves) de travailler autour de l’arctique… et de son environnement fragilisé par le réchauffement climatique …

Mais après tout, n’était-ce pas le destin de la Capsule Sentinelle de poursuivre seule son chemin? Seule, car sans personne pour suivre sa route. Voilà les témoignages des enfants définitivement livrés aux flots. Comme une bouteille à la mer. Un appel que quelqu’un entendra peut-être un jour, dans un an, dix ans, un siècle, quand il découvrira échouée sur une plage, à l’autre bout du monde, une étrange capsule rouge…

Dernière position enregistrée de la Capsule Sentinelle

Le trajet de notre capsule a été jusque là très régulier ; aucun accident de parcours ! Elle est sagement descendue vers le sud. Voilà cependant que depuis quelques jours elle se rapproche de la côte. A ce rythme elle pourrait se retrouver dans le secteur habité de Tasiilaq vers la mi-juillet, précisément au moment où les banquises se mettront à disparaître. Il n’est pas impossible, alors, que nous puissions la récupérer. Comment ?

En bateau, tout simplement ! S’il y a des volontaires pour participer à l’opération, ils sont les bienvenus ! Mais nous ne connaîtrons les dates exactes pour une récupération possible qu’au dernier moment, et prendre les billets d’avion en conséquence, s’il reste des places…

Cependant, si aucun Robinson ne peut se rendre sur place, des habitants de la région pourront nous aider, je pense en particulier à notre ami Robert Peroni. Si la mer se dégage et que la capsule perd son socle de glace, il serait dommage de l’abandonner alors qu’elle est à la portée d’un petit bateau à moteur… Tant que la balise Argos continue d’émettre, tout est possible ! A suive, donc…

Vous pouvez le retrouver en cliquant sur la photo ci-dessous:

Les élèves des écoles de Labège, de Labarthe, des lycées de Muret et de Saint-Orens mais aussi des représentants du Rectorat et des enseignants du Lycée des Métiers de Roland Garros ont pu suivre les derniers déplacements de la capsule et remercier Emmanuel.

Les « Sentinelles des glaces » profitent de cet article pour remercier l’ensemble des participants, des établissements, des partenaires, Nathalie, Danielle et Emmanuel sans qui l’aventure n’aurait pas été possible.

Nous vous donnons RDV à tous pour suivre le trajet de la capsule et l’année prochaine pour de nouvelles aventures polaires…

La salinité est la concentration de sel dans l’eau. L’eau salée(en vert) étant plus dense que l’eau douce(en jaune), elle a donc tendance à descendre et l’eau douce,  plus légère  à monter ou rester en haut.

Conclusion : cliquer sur ce lien courant marin.

D’après les données que nous a envoyées la sonde, la concentration en sel à 3 mètres de profondeur est plus faible que celle à 6 mètres. Cela concorde bien avec les réusltats obtenus durant l’experience en classe. Voici le lien pour voir les données sous forme de graphique :  graphiques

On constate que la température de l’eau diminue avec la profondeur, ce qui confirme les observations effectuées en classe : l’eau froide est plus dense, qui a tendance à descendre. On observe également des modifications journalières de la luminosités enregistrées, De plus la luminosité à trois mètres de profondeurs est toujours supérieur à celle mesurés à six mètres de profondeurs cela peut s’expliquer par la présence dans les eaux de surfaces de phytoplancton qui absorbe les radiations lumineuses pour réaliser la photosynthèse :

6CO2 + 6H2O + lumière -> 6O2 + C6H12O6  ( matière organique)

Interpretation : Au départ la température avec la plaque est inférieur a celle sans plaque.

Mais au final, c’est le contraire : la température de la cuvette avec la plaque est nettement supérieur a celle sans plaque.

Conclusion : L’atmosphère entraîne donc une augmentation de la température.  L’atmosphère joue un role en absorbant les infrarouges émit par le sol préalablement chauffé.

robertbuosi2 ( pour voir les résultats obtenus )

Interpretation : la cuvette avec le fond noir attire beaucoup plus la chaleur que celle avec le fond blanc dont la température est beaucoup plus faible.

Conclusion : La nature des surfaces influe bien sur la quantité d’énergie absorbée.

Voir le lien suivant :

Doc effet de serre albédo

L’effet de serre entraînant une augmentation de la température moyenne du globe, à vu accroître la fonte de la banquise.

Le fait que la banquise qui a un albédo fort supérieur à 70% fonde et soit remplacé par les océans à albédo faible, va emplifié le réchauffement climatique.